| № в анкете |
Список вопросов исследования |
Подсказки вопроса |
Исследования, в которых задавался вопрос |
Данные |
|---|
| 1.1 |
КАК, НА ВАШ ВЗГЛЯД, В ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ЛЕТ РАЗВИВАЕТСЯ СИТУАЦИЯ В НАУКЕ? |
|
|
   |
| 1.2 |
ЧТО ВЫ ЛИЧНО ДУМАЕТЕ О ПЕРСПЕКТИВАХ РОССИЙСКОЙ НАУКИ В ЦЕЛОМ НА БЛИЖАЙШИЕ ПЯТЬ ЛЕТ? |
|
|
|
| 1.3 |
КАК БЫ ВЫ ОЦЕНИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКИ В СФЕРЕ ВАШИХ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПО СРАВНЕНИЮ С МИРОВЫМ УРОВНЕМ? |
|
|
|
| 1.4 |
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКИ ТРЕВОЖАТ ВАС БОЛЬШЕ ВСЕГО? |
|
|
|
| 1.5 |
КАКОВЫ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ ОБЛАСТИ, В КОТОРОЙ ВЫ НЕПОСРЕДСТВЕННО РАБОТАЕТЕ? |
|
|
|
| 1.6 |
КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗРАБОТОК, ВЫПОЛНЕННЫХ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ? |
|
|
|
| 1.7 |
ОЩУЩАЕТЕ ЛИ ВЫ УЩЕРБ ДЛЯ ВАШЕЙ ОБЛАСТИ НАУКИ ИЗ-ЗА СОКРАЩЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ И “УТЕЧКИ УМОВ”? В ЧЕМ ОН, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ВЫРАЖАЕТСЯ ПРЕЖДЕ ВСЕГО? |
|
|
|
| 1.8 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ? |
|
|
|
| 1.8_1 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ВУЗА, АСПИРАНТУРЫ? |
|
|
|
| 1.8_2 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ИЗ ДРУГИХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ? |
|
|
|
| 1.8_3 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ВУЗОВ И ДРУГИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ)? |
|
|
|
| 1.8_4 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ИЗ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ? |
|
|
|
| 1.8_5 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ИЗ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ? |
|
|
|
| 1.8_6 |
ОТКУДА (ИЗ КАКИХ ГОРОДОВ) ЧАЩЕ ВСЕГО ПРИХОДЯТ НА РАБОТУ В ВАШЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НОВЫЕ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ ИЗ ЧАСТНОГО БИЗНЕСА? |
|
|
|
| 1.9 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ? |
|
|
|
| 1.9_1 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ: В ДРУГИЕ НАУЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ |
|
|
|
| 1.9_2 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ: В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ (ВУЗЫ И ДРУГИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ) |
|
|
|
| 1.9_3 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ: В ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ |
|
|
|
| 1.9_4 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ: НА ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРЕДПРИЯТИЯ |
|
|
|
| 1.9_5 |
КУДА ЧАЩЕ ВСЕГО УХОДИЛИ НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ, УВОЛИВШИЕСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ: В ЧАСТНЫЙ БИЗНЕС |
|
|
|
| 1.10 |
КАК БЫ ВЫ ОЦЕНИЛИ УРОВЕНЬ СВОЕЙ ИНФОРМИРОВАННОСТИ В ВОПРОСАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ? |
|
|
|
| 1.11 |
СКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ОТКУДА ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ОСНОВНУЮ ИНФОРМАЦИЮ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКЕ? |
|
|
|
| 1.12_1 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ НА ПЕРИОД ДО 2015 Г., УТВЕРЖДЕННОЙ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РФ В 2006 Г. |
|
|
|
| 1.12_2 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ПЕРЕВОД УЧРЕЖДЕНИЙ НАУКИ В АВТОНОМНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ (ЗАКОН «ОБ АВТОНОМНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ», 2006 Г.) |
|
|
|
| 1.1_3 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? АКЦИОНИРОВАНИЕ И ПРИВАТИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ |
|
|
|
| 1.12_4 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ПРОГРАММА МОДЕРНИЗАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО СЕКТОРА НАУКИ (ОПТИМИЗАЦИЯ СЕТИ ИНСТИТУТОВ, ВВЕДЕНИЕ ОТРАСЛЕВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА, ИЗМЕНЕНИЕ ПРАВОВОЙ БАЗЫ, ПРИВЕДЕНИЕ УСТАВОВ В СООТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВУЮЩИМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ) |
|
|
|
| 1.12_5 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? РАСШИРЕНИЕ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ФОНДОВ ПОДДЕРЖКИ НАУКИ; РОСТ ОБЪЕМОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ |
|
|
|
| 1.12_6 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ВВЕДЕНИЕ НАЛОГОВЫХ ЛЬГОТ И ПРЕФЕРЕНЦИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ, ВЕДУЩИХ НАУЧНУЮ И ИННОВАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|
| 1.12_7 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ОГРАНИЧЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ВНЕСЕНИЕ ПОПРАВОК В БЮДЖЕТНЫЙ КОДЕКС РФ) |
|
|
|
| 1.12_8 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ (ВЕНЧУРНЫХ ФОНДОВ, ЦЕНТРОВ ТРАНСФЕРА ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНИКО-ВНЕДРЕНЧЕСКИХ ЗОН, ЦЕНТРОВ КОЛЛЕКТИВНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ И ДР.) |
|
|
|
| 1.12_9 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ПОВЫШЕНИЕ ОПЛАТЫ ТРУДА УЧЕНЫХ |
|
|
|
| 1.12_10 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ И АТТЕСТАЦИИ НАУЧНЫХ КАДРОВ |
|
|
|
| 1.12_11 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ПРИНЯТИЕ ЗАКОНА «О ПОРЯДКЕ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦЕЛЕВОГО КАПИТАЛА НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ» (2006 Г.) |
|
|
|
| 1.12_12 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ |
|
|
|
| 1.12_13 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ, ОКАЖУТ НЕГАТИВНОЕ ИЛИ ПОЗИТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАУКУ? ПЕРЕДАЧА ПРАВ НА НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗРАБОТЧИКАМ (IV ЧАСТЬ ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСА РФ И ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ) |
|
|
|
| 1.13 |
КАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ (НАПРАВЛЕНИЯ), НА ВАШ ВЗГЛЯД, МОГЛИ БЫ СТАТЬ НАИБОЛЕЕ ДЕЙСТВЕННЫМИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ? |
|
|
|
| 2.1 |
ЧТО ПОВЛИЯЛО НА ВАШ ВЫБОР ПРОФЕССИИ УЧЕНОГО? |
|
|
|
| 2.2 |
ВЫБРАЛИ БЫ ВЫ ПРОФЕССИЮ УЧЕНОГО, ЕСЛИ БЫ ВОПРОС О ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ СТОЯЛ ПЕРЕД ВАМИ СЕГОДНЯ? |
|
|
|
| 2.3 |
ЧТО УДЕРЖИВАЕТ ВАС В НАУКЕ? |
|
|
|
| 2.4_1 |
ВАШИ РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ (ИМЕЛИ) ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ? |
|
|
|
| 2.4_2 |
ВАШИ РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ (ИМЕЛИ) УЧЕНУЮ СТЕПЕНЬ (КАНДИДАТ ИЛИ ДОКТОР НАУК)? |
|
|
|
| 2.4_3 |
ВАШИ РОДИТЕЛИ РАБОТАЮТ (РАБОТАЛИ КОГДА-ЛИБО) В НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ? |
|
|
|
| 2.4_4 |
ВАШИ РОДИТЕЛИ РАБОТАЮТ (РАБОТАЛИ КОГДА-ЛИБО) В ТОЙ ЖЕ ОБЛАСТИ НАУКИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЕТЕ ВЫ? |
|
|
|
| 2.4_5 |
ВАШИ РОДИТЕЛИ ПРЕПОДАЮТ (ПРЕПОДАВАЛИ КОГДА-ЛИБО) В ВУЗЕ? |
|
|
|
| 2.5 |
ЕСЛИ БЫ ВАШИ ДЕТИ ВЫБИРАЛИ СВОЮ ПРОФЕССИЮ СЕГОДНЯ, ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, ЧТОБЫ ОНИ СТАЛИ НАУЧНЫМИ РАБОТНИКАМИ? |
|
|
|
| 2.6_1 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) ИМЕЮТ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
|
|
|
| 2.6_2 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) ИМЕЮТ УЧЕНУЮ СТЕПЕНЬ (КАНДИДАТ ИЛИ ДОКТОР НАУК) |
|
|
|
| 2.6_3 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) РАБОТАЮТ В НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ |
|
|
|
| 2.6_4 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) РАБОТАЮТ В ТОЙ ЖЕ ОБЛАСТИ НАУКИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЕТЕ ВЫ |
|
|
|
| 2.6_5 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) ПРЕПОДАЮТ В ВУЗЕ |
|
|
|
| 2.6_6 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) РАБОТАЮТ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ |
|
|
|
| 2.6_7 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) РАБОТАЮТ В ОРГАНАХ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ |
|
|
|
| 2.6_8 |
ЕСЛИ ВАШИ ДЕТИ УЖЕ РАБОТАЮТ, ТО ОНИ (КТО-ТО ИЗ НИХ) РАБОТАЮТ В ЧАСТНОЙ КОМПАНИИ |
|
|
|
| 2.7 |
КАКИЕ ПОЗИТИВНЫЕ СДВИГИ ПРОИЗОШЛИ В ВАШЕЙ РАБОТЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА? |
|
|
|
| 2.8 |
ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ИЗМЕНИТЬ? |
|
|
|
| 2.9 |
ХОТЕЛИ БЫ ВЫ (СОБИРАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ) СМЕНИТЬ МЕСТО РАБОТЫ? |
|
|
|
| 2.10 |
ЕСЛИ ВАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ (ЕСЛИ ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ) ПЕРЕЙТИ НА ДРУГУЮ РАБОТУ, ТО НА КАКУЮ ИМЕННО? |
|
|
|
| 2.11 |
ЕСЛИ ВЫ ПРИМЕТЕ РЕШЕНИЕ О ПРОДОЛЖЕНИИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДРУГОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ТО ЧЕМ БУДЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬСЯ ЕЕ ВЫБОР? |
|
|
|
| 2.12 |
ЕСЛИ ВЫ РЕШИТЕ СМЕНИТЬ СФЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАВЕРШИТЬ СВОЮ НАУЧНУЮ КАРЬЕРУ, ТО С ЧЕМ ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ СВЯЗАНО? |
|
|
|
| 2.13 |
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВАШЕЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА ПРЕДСТАВЛЕНЫ… |
|
|
|
| 2.14A_1 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ (ЗНАНИЯ, ОПЫТ, СПОСОБНОСТИ) |
|
|
|
| 2.14A_2 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? САМОМУ РЕГЛАМЕНТИРОВАТЬ СВОЮ РАБОТУ, РАБОЧИЙ ДЕНЬ |
|
|
|
| 2.14A_3 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ВЕСТИ ЖИЗНЬ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМИ ИНТЕРЕСАМИ ПОМИМО РАБОТЫ |
|
|
|
| 2.14A_4 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ИМЕТЬ ХОРОШИЕ ЗАРАБОТКИ, ДОСТОЙНОЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ |
|
|
|
| 2.14A_5 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ВНОСИТЬ СВОЙ ВКЛАД В ТУ ОБЛАСТЬ НАУКИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЮ |
|
|
|
| 2.14A_6 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ЧУВСТВОВАТЬ СТАБИЛЬНОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ В ЖИЗНИ |
|
|
|
| 2.14A_7 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? РАЗРАБАТЫВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ИДЕИ В ИНТЕРЕСАХ ПОЗНАНИЯ, ПОИСКА ИСТИНЫ |
|
|
|
| 2.14A_8 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СВОИ ИДЕИ НА ПРАКТИКЕ |
|
|
|
| 2.14A_9 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? РАБОТАТЬ СО СВОИМИ ЕДИНОМЫШЛЕННИКАМИ, ПРИНАДЛЕЖАТЬ К НАУЧНОЙ ШКОЛЕ |
|
|
|
| 2.14A_10 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? СЛУЖИТЬ ОБЩЕСТВУ, ЕГО ПРОГРЕССУ |
|
|
|
| 2.14A_11 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ДОБИТЬСЯ ХОРОШЕГО ОБЩЕСТВЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ, ПРИЗНАНИЯ |
|
|
|
| 2.14A_12 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ИМЕТЬ ИНТЕРЕСНОЕ ОКРУЖЕНИЕ, КРУГ ОБЩЕНИЯ |
|
|
|
| 2.14A_13 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ИМЕТЬ ВТОРИЧНУЮ ЗАНЯТОСТЬ В СФЕРЕ НАУКИ |
|
|
|
| 2.14A_14 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? ИМЕТЬ ВТОРИЧНУЮ ЗАНЯТОСТЬ ВНЕ СФЕРЫ НАУКИ |
|
|
|
| 2.14A_15 |
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ЛИЧНО ПРИДАЕТЕ КАЖДОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧЕНОМУ ЕГО РАБОТА? УЧАСТВОВАТЬ В МЕЖДУНАРОДНОМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ (ЗАРУБЕЖНЫЕ КОМАНДИРОВКИ, СТАЖИРОВКИ И Т.Д.) |
|
|
|
| 2.14B_1 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ (ЗНАНИЯ, ОПЫТ, СПОСОБНОСТИ) |
|
|
|
| 2.14B_2 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? САМОМУ РЕГЛАМЕНТИРОВАТЬ СВОЮ РАБОТУ, РАБОЧИЙ ДЕНЬ |
|
|
|
| 2.14B_3 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ВЕСТИ ЖИЗНЬ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМИ ИНТЕРЕСАМИ ПОМИМО РАБОТЫ |
|
|
|
| 2.14B_4 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ИМЕТЬ ХОРОШИЕ ЗАРАБОТКИ, ДОСТОЙНОЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ |
|
|
|
| 2.14B_5 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ВНОСИТЬ СВОЙ ВКЛАД В ТУ ОБЛАСТЬ НАУКИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЮ |
|
|
|
| 2.14B_6 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ЧУВСТВОВАТЬ СТАБИЛЬНОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ В ЖИЗНИ |
|
|
|
| 2.14B_7 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? РАЗРАБАТЫВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ИДЕИ В ИНТЕРЕСАХ ПОЗНАНИЯ, ПОИСКА ИСТИНЫ |
|
|
|
| 2.14B_8 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СВОИ ИДЕИ НА ПРАКТИКЕ |
|
|
|
| 2.14B_9 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? РАБОТАТЬ СО СВОИМИ ЕДИНОМЫШЛЕННИКАМИ, ПРИНАДЛЕЖАТЬ К НАУЧНОЙ ШКОЛЕ |
|
|
|
| 2.14B_10 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? СЛУЖИТЬ ОБЩЕСТВУ, ЕГО ПРОГРЕССУ |
|
|
|
| 2.14B_11 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ДОБИТЬСЯ ХОРОШЕГО ОБЩЕСТВЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ, ПРИЗНАНИЯ |
|
|
|
| 2.14B_12 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ИМЕТЬ ИНТЕРЕСНОЕ ОКРУЖЕНИЕ, КРУГ ОБЩЕНИЯ |
|
|
|
| 2.14B_13 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ИМЕТЬ ВТОРИЧНУЮ ЗАНЯТОСТЬ В СФЕРЕ НАУКИ |
|
|
|
| 2.14B_14 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? ИМЕТЬ ВТОРИЧНУЮ ЗАНЯТОСТЬ ВНЕ СФЕРЫ НАУКИ |
|
|
|
| 2.14B_15 |
А В КАКОЙ МЕРЕ ВАША НЫНЕШНЯЯ РАБОТА ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ? УЧАСТВОВАТЬ В МЕЖДУНАРОДНОМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ (ЗАРУБЕЖНЫЕ КОМАНДИРОВКИ, СТАЖИРОВКИ И Т.Д.) |
|
|
|
| 2.15 |
ЧТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, НЕОБХОДИМО ДЛЯ ВАС ЛИЧНО, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ МАКСИМАЛЬНО РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЙ НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ? |
|
|
|
| 3.3 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ УКАЗАННОГО ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? |
|
|
|
| 3.4 |
В КАКОЙ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, КОНСТРУКТОРСКОЙ, ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ ТОГДА РАБОТАЛИ? |
|
|
|
| 3.5 |
КАКАЯ БЫЛА ТОГДА ВАША ДОЛЖНОСТЬ? |
|
|
|
| 3.7 |
КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ВАШЕ ОСНОВНОЕ ЗАНЯТИЕ В ТО ВРЕМЯ? |
|
|
|
| 3.8 |
В ЭТО ВРЕМЯ ЗАНИМАЛИСЬ ЛИ ВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ, КАК ПРИРАБОТОК И Т.Д.)? |
|
|
|
| 3.11 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ УКАЗАННОЙ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? |
|
|
|
| 3.12 |
В КАКОЙ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, КОНСТРУКТОРСКОЙ, ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ ТОГДА РАБОТАЛИ? |
|
|
|
| 3.13 |
КАКАЯ БЫЛА ТОГДА ВАША ДОЛЖНОСТЬ? |
|
|
|
| 3.15 |
КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ВАШЕ ОСНОВНОЕ ЗАНЯТИЕ В ТО ВРЕМЯ? |
|
|
|
| 3.16 |
В ЭТО ВРЕМЯ ЗАНИМАЛИСЬ ЛИ ВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ, КАК ПРИРАБОТОК И Т.Д.)? |
|
|
|
| 3.19 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ УКАЗАННОЙ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? |
|
|
|
| 3.20 |
В КАКОЙ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, КОНСТРУКТОРСКОЙ, ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ ТОГДА РАБОТАЛИ? |
|
|
|
| 3.21 |
КАКАЯ БЫЛА ТОГДА ВАША ДОЛЖНОСТЬ? |
|
|
|
| 3.23 |
КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ВАШЕ ОСНОВНОЕ ЗАНЯТИЕ В ТО ВРЕМЯ? |
|
|
|
| 3.24 |
В ЭТО ВРЕМЯ ЗАНИМАЛИСЬ ЛИ ВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ, КАК ПРИРАБОТОК И Т.Д.)? |
|
|
|
| 3.25 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ВАШЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТО ЕСТЬ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕ ПРЕДСТАВЛЕННОЕ ВАМИ В ПРЕДЫДУЩИХ ВОПРОСАХ НАСТОЯЩЕГО РАЗДЕЛА. |
|
|
|
| 3.25_1_3 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? (ПОЛУЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) |
|
|
|
| 3.25_2_3 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? ОБУЧЕНИЕ В АСПИРАНТУРЕ, ДОКТОРАНТУРЕ, ОРДИНАТУРЕ, АДЪЮНКТУРЕ (НЕЗАВИСИМО ОТ ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИИ) |
|
|
|
| 3.25_3_3 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? (ПОЛУЧЕНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ) |
|
|
|
| 3.25_4_3 |
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ РАБОТАЛИ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ? (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА, СТАЖИРОВКА) |
|
|
|
| 3.26 |
СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ СЕБЯ ПОЛУЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДАЛЬНЕЙШЕМ? |
|
|
|
| 3.27 |
КАКОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ ПОЛУЧИТЬ? |
|
|
|
| 3.28 |
ЧТО ВЫ ОЖИДАЕТЕ ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? |
|
|
|
| 3.29 |
ПОЧЕМУ ВЫ НЕ ПЛАНИРУЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ? |
|
|
|
| 3.31 |
КАКАЯ БЫЛА ВАША ПЕРВАЯ НАУЧНАЯ ДОЛЖНОСТЬ? |
|
|
|
| 3.33 |
ВАША НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАЧАЛАСЬ В ДАННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (В КОТОРОЙ ВЫ РАБОТАЕТЕ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)? |
|
|
|
| 3.34 |
В КАКОЙ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, КОНСТРУКТОРСКОЙ, ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ НАЧАЛИ ТРУДИТЬСЯ КАК НАУЧНЫЙ РАБОТНИК? |
|
|
|
| 3.36 |
КАКАЯ БЫЛА ВАША ПЕРВАЯ ДОЛЖНОСТЬ НАУЧНОГО РАБОТНИКА В ЭТОЙ ОРГАНИЗАЦИИ? |
|
|
|
| 3.37 |
БЫЛИ ЛИ У ВАС “ПЕРЕРЫВЫ” В КАРЬЕРЕ НАУЧНОГО РАБОТНИКА НА ПЕРИОД БОЛЕЕ ОДНОГО ГОДА (НЕ СЧИТАЯ ПЕРИОДОВ С СОХРАНЕНИЕМ В ШТАТНОМ СОСТАВЕ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ)? |
|
|
|
| 3.40 |
КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ВАШЕ ОСНОВНОЕ ЗАНЯТИЕ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ НА РАБОТУ В ДАННУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ? |
|
|
|
| 3.41 |
В КАКОЙ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, КОНСТРУКТОРСКОЙ, ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ ТОГДА РАБОТАЛИ? |
|
|
|
| 3.42 |
КАКАЯ БЫЛА ТОГДА ВАША ДОЛЖНОСТЬ? |
|
|
|
| 3.44 |
В ЭТО ВРЕМЯ ЗАНИМАЛИСЬ ЛИ ВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ, КАК ПРИРАБОТОК И Т.Д.)? |
|
|
|
| 3.45 |
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ В КАКОЙ НАУЧНОЙ ДОЛЖНОСТИ ВЫ РАБОТАЕТЕ? |
|
|
|
| 3.47 |
В ТЕКУЩЕМ ГОДУ, ПОМИМО ДАННОЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ЕСТЬ ЛИ (ИЛИ БЫЛА) КАКАЯ-НИБУДЬ ДРУГАЯ РАБОТА ИЛИ ЗАНЯТИЕ, ПРИНОСЯЩЕЕ ДОХОД? |
|
|
|
| 3.48_1_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_1_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_1_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_2_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_2_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_2_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_3_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_3_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_3_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_4_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРЕПОДАВАНИЕ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_4_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРЕПОДАВАНИЕ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_4_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРЕПОДАВАНИЕ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_5_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОНСАЛТИНГОВЫЕ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ УСЛУГИ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_5_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОНСАЛТИНГОВЫЕ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ УСЛУГИ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_5_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОНСАЛТИНГОВЫЕ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ УСЛУГИ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_6_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. НАПИСАНИЕ КНИГ, СТАТЕЙ, РЕДАКТИРОВАНИЕ, РЕФЕРИРОВАНИЕ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_6_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. НАПИСАНИЕ КНИГ, СТАТЕЙ, РЕДАКТИРОВАНИЕ, РЕФЕРИРОВАНИЕ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_6_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. НАПИСАНИЕ КНИГ, СТАТЕЙ, РЕДАКТИРОВАНИЕ, РЕФЕРИРОВАНИЕ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_7_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ. КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_7_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ. НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_7_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ. КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_8_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (2). КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_8_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (2). НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_8_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (2). КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.48_9_1 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (3). КАКОВ ХАРАКТЕР ДАННОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
|
| 3.48_9_2 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (3). НАСКОЛЬКО ВАША ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СООТВЕТСТВУЕТ ПРОФИЛЮ ВАШЕЙ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ |
|
|
|
| 3.48_9_3 |
ОПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАЖДЫЙ ВИД ВАШЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ДРУГИЕ ВИДЫ (3). КАКОВА ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ТОГО, ЧТО ВЫ, ПОМИМО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ, ИМЕЕТЕ ЕЩЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ? |
|
|
|
| 3.49 |
ВЫ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НЕ ИМЕЕТЕ НИКАКОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, НО ХОТЕЛИ БЫ ИМЕТЬ ЕЕ? |
|
|
|
| 4.1 |
НАЧИНАЯ С 2003 Г. ВЫЕЗЖАЛИ ЛИ ВЫ ЗА РУБЕЖ В РАМКАХ СВОЕЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА СРОК БОЛЕЕ ТРЕХ МЕСЯЦЕВ? |
|
|
|
| 4.2_3 |
ЕСЛИ ВЫ ВЫЕЗЖАЛИ ЗА РУБЕЖ НА СРОК БОЛЕЕ ТРЕХ МЕСЯЦЕВ, НАЧИНАЯ С 2003 Г., ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, НА ВОПРОСЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЖДУЮ ТАКУЮ ПОЕЗДКУ. ЕСЛИ ЗА ЭТОТ ПЕРИОД ВЫ БЫЛИ НЕСКОЛЬКО РАЗ В ОДНОЙ СТРАНЕ, ОПИШИТЕ КАЖДУЮ ИЗ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОМАНДИРОВОК. ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕБЫВАНИЯ |
|
|
|
| 4.2_5 |
ЕСЛИ ВЫ ВЫЕЗЖАЛИ ЗА РУБЕЖ НА СРОК БОЛЕЕ ТРЕХ МЕСЯЦЕВ, НАЧИНАЯ С 2003 Г., ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, НА ВОПРОСЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЖДУЮ ТАКУЮ ПОЕЗДКУ. ЕСЛИ ЗА ЭТОТ ПЕРИОД ВЫ БЫЛИ НЕСКОЛЬКО РАЗ В ОДНОЙ СТРАНЕ, ОПИШИТЕ КАЖДУЮ ИЗ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОМАНДИРОВОК. “МЕХАНИЗМ” ВЫЕЗДА |
|
|
|
| 4.2_6 |
ЕСЛИ ВЫ ВЫЕЗЖАЛИ ЗА РУБЕЖ НА СРОК БОЛЕЕ ТРЕХ МЕСЯЦЕВ, НАЧИНАЯ С 2003 Г., ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, НА ВОПРОСЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЖДУЮ ТАКУЮ ПОЕЗДКУ. ЕСЛИ ЗА ЭТОТ ПЕРИОД ВЫ БЫЛИ НЕСКОЛЬКО РАЗ В ОДНОЙ СТРАНЕ, ОПИШИТЕ КАЖДУЮ ИЗ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОМАНДИРОВОК. ЦЕЛЬ ВЫЕЗДА. |
|
|
|
| 4.3 |
В КАКИХ ИНЫХ ФОРМАХ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ВЫ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ В ПЕРИОД С 2003 Г.? |
|
|
|
| 4.4 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, КАКОЕ ВЛИЯНИЕ НА ВАШУ РАБОТУ ОКАЗАЛО УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ? ЕСЛИ ВЫ НЕ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНОМ НАУЧНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ, ТО ПОПЫТАЙТЕСЬ ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЕСЛИ БЫ ВЫ ВСЕ-ТАКИ УЧАСТВОВАЛИ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОЕКТАХ/МЕРОПРИЯТИЯХ, НА ЧТО ЭТО МОГЛО БЫ ПОВЛИЯТЬ. |
|
|
|
| 5.1 |
ПОЛ |
|
|
|
| 5.3 |
ЯВЛЯЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ЧЛЕНОМ НАУЧНЫХ ОБЩЕСТВ, ЭКСПЕРТНЫХ СОВЕТОВ И Т.Д. В РОССИИ, В ЗАРУБЕЖНЫХ ИЛИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ? |
|
|
|
| 5.4 |
ЯВЛЯЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ ЧЛЕНОМ (АКАДЕМИКОМ) ИЛИ ЧЛЕНОМ-КОРРЕСПОНДЕНТОМ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК? |
|
|
|
| 5.5 |
ЯВЛЯЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ ЧЛЕНОМ (АКАДЕМИКОМ) ИЛИ ЧЛЕНОМ-КОРРЕСПОНДЕНТОМ ДРУГИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АКАДЕМИЙ? |
|
|
|
| 5.6 |
ЕСЛИ У ВАС УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ (ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ, КАФЕДРЕ)? |
|
|
|
| 5.7 |
ЕСТЬ ЛИ У ВАС ДЕТИ? |
|
|
|
| 5.8 |
ЕСТЬ ЛИ У ВАС ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ: |
|
|
|
| 5.12 |
КАКОЕ ИЗ УТВЕРЖДЕНИЙ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СООТВЕТСТВУЕТ ФИНАНСОВОМУ ПОЛОЖЕНИЮ ВАШЕЙ СЕМЬИ? |
|
|
|
| 5.13 |
КАКОВ ПРИМЕРНО БЫЛ В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО ПОЛУГОДА СРЕДНЕМЕСЯЧНЫЙ СОВОКУПНЫЙ ДОХОД ВСЕХ ЧЛЕНОВ ВАШЕЙ СЕМЬИ, ПРОЖИВАЮЩИХ ВМЕСТЕ С ВАМИ, ИЗ ВСЕХ ИСТОЧНИКОВ (В СРЕДНЕМ ЗА МЕСЯЦ)? |
|
|
|
| 5.14_1 |
СКОЛЬКО РУБЛЕЙ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, НУЖНО ВАШЕЙ СЕМЬЕ В МЕСЯЦ, ЧТОБЫ ЖИТЬ ОЧЕНЬ ХОРОШО, НИ В ЧЕМ СЕБЕ НЕ ОТКАЗЫВАЯ? |
|
|
|
| 5.14_2 |
СКОЛЬКО РУБЛЕЙ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, НУЖНО ВАШЕЙ СЕМЬЕ В МЕСЯЦ, ЧТОБЫ ЖИТЬ ХОРОШО? |
|
|
|
| 5.14_3 |
СКОЛЬКО РУБЛЕЙ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, НУЖНО ВАШЕЙ СЕМЬЕ В МЕСЯЦ, ЧТОБЫ ЖИТЬ УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО? |
|
|
|
| 5.15 |
КАК ИЗМЕНИЛОСЬ БЛАГОСОСТОЯНИЕ ВАШЕЙ СЕМЬИ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА? |
|
|
|
| 5.16 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, В БЛИЖАЙШИЕ НЕСКОЛЬКО ЛЕТ БЛАГОСОСТОЯНИЕ ВАШЕЙ СЕМЬИ… |
|
|
|
| 5.17 |
ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ СЛЕДУЮЩУЮ СИТУАЦИЮ: ВАМ ПРЕДЛАГАЮТ ПЕРЕЙТИ НА ДРУГУЮ РАБОТУ С БОЛЕЕ ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ, ЧЕМ У ВАС СЕЙЧАС. НО ЭТО ОДНООБРАЗНАЯ РАБОТА С ЖЕСТКИМ ГРАФИКОМ (НАПРИМЕР, КЛЕРК КРУПНОЙ КОМПАНИИ И Т.П.), НЕ ТРЕБУЮЩАЯ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕОБУЧЕНИЯ. СОГЛАСИЛИСЬ ЛИ БЫ ВЫ ПЕРЕЙТИ НА ТАКУЮ РАБОТУ, И ЕСЛИ ДА, ТО ПРИ КАКОМ МИНИМАЛЬНОМ УРОВНЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ? |
|
|
|
