| Ключевые слова: |
образование; образование детей; отношение к учебе; способности к учебе; стоимость услуг; учителя; школа; школьники. |
Общее описание целей и задач исследования: |
Целью мониторинга экономики образования является информационная поддержка разработки и реализации образовательной политики, обеспечение органов управления образованием РФ актуальной, полной, достоверной и регулярно обновляемой информацией об экономическом положении системы образования РФ, формирование информационной базы, необходимой для анализа и прогноза развития образования. |
Тип исследования: | |
Тип выборки: | Отбор учреждений ВПО, СПО, НПО, среднего общего образования и дополнительного образования взрослых проводили по стратифицированным вероятностным выборкам, где в качестве стратообразующих параметров использовались следующие категории: административно-географический, тип населенного пункта, форма собственности, размер учреждения, а также «профиль» образовательного учреждения. |
Какие регионы входят в выборку: | Москва, Северо-западный ФО, Центральный ФО (без г. Москва), Приволжский ФО, Южный ФО, Уральский ФО, Сибирский ФО, Дальневосточный ФО |
Метод сбора данных: | Анкетный опрос |
Список основных исследователей: | |
Организация, проводившая полевые работы: | Аналитический центр Юрия Левады |
Источники финансирования: | |
Тип доступа к данным: | |
Другие сведения, которые руководитель проекта считает необходимым сообщить: | В каждом учреждении начального или среднего профессионального образования опрашивалось по 18 учащихся и по 12 преподавателей. Выборка делилась по специальностям обучения. В учебных заведениях, где число специальностей обучения превышало 5, они объединялись в группы, и из каждой группы отбиралась одна, наиболее многочисленная по числу студентов. Число опрошенных студентов распределялось между специальностями пропорционально количеству студентов, обучающихся в выделенных группах специальностей. Анкеты выдавались студентам на руки для самозаполнения в присутствии интервьюера или на время лекции/семинара. Число опрошенных преподавателей распределялось между специальностями пропорционально числу преподавателей (штатных и совместителей) каждой специализации/группы специализаций. Для опроса отбирались в первую очередь преподаватели, преподающие студентам тех специализаций, среди которых проводился опрос студентов. |
