Исследование : Возможности и проблемы социокультурной интеграции «второго поколения» мигрантов. Дети мигрантов в школах России

Сроки проведения полевых работ : 2017-03-01 - 2017-03-30

Число опрошенных : 529

Ключевые слова:  
Общее описание целей и задач исследования: Целью исследования было описание «портрета» школьника из мигрантской среды: 1) понять и описать как происходит интеграция детей мигрантов в школьную среду, с какими проблемами сталкивается ребенок, приезжающий из другой страны, в школе, как он адаптируется к жизни в российском обществе в целом и как он выстраивает отношения со своими сверстниками и учителями; 2) узнать, какие существуют планы у детей мигрантов, заканчивающих школы: собираются ли они остаться в России, учиться и работать в стране. 
Тип исследования: Опрос населения, фокус-группы 
Тип выборки: квотная выборка, репрезентирующая соответствующую генеральную совокупность по ряду контрольных признаков: возраст, пол; учебное заведение. 
Какие регионы входят в выборку: Московская область 
Метод сбора данных: 1) опрос школьников старших классов «школ со сложным социальным контекстом» 2) фокус-группы со школьниками старших классов «школ со сложным социальным контекстом» 
Список основных исследователей: Екатерина Деминцева (НИУ ВШЭ); Дмитрий Опарин (НИУ ВШЭ); Дарья Зеленова (НИУ ВШЭ); Елизавета Космидис (НИУ ВШЭ) 
Организация, проводившая полевые работы: АНО «Аналитический Центр Юрия Левады» 
Источники финансирования: Средства субсидии из федерального бюджета на выполнение государственного задания ТЗ-106 «Анализ экономического, финансового и потребительского поведения различных экономических и социальных групп российского населения» по тематическому плану научных исследовательских работ, предусмотренных гозаданием НИУ ВШЭ на 2017 год 
Тип доступа к данным: Открытый доступ 
Другие сведения, которые руководитель проекта считает необходимым сообщить:  

Единый архив экономических
и социологических данных.

© 2010–2019
Все права защищены.