| Ключевые слова: |
мигранты; миграционная политика; школы со сложным социальным контекстом. |
Общее описание целей и задач исследования: |
Целью исследования было описание «портрета» школьника из мигрантской среды: 1) понять и описать как происходит интеграция детей мигрантов в школьную среду, с какими проблемами сталкивается ребенок, приезжающий из другой страны, в школе, как он адаптируется к жизни в российском обществе в целом и как он выстраивает отношения со своими сверстниками и учителями; 2) узнать, какие существуют планы у детей мигрантов, заканчивающих школы: собираются ли они остаться в России, учиться и работать в стране. |
Тип исследования: | Опрос населения, фокус-группы |
Тип выборки: | квотная выборка, репрезентирующая соответствующую генеральную совокупность по ряду контрольных признаков: возраст, пол; учебное заведение. |
Какие регионы входят в выборку: | Московская область |
Метод сбора данных: | 1) опрос школьников старших классов «школ со сложным социальным контекстом»
2) фокус-группы со школьниками старших классов «школ со сложным социальным контекстом» |
Список основных исследователей: | Екатерина Деминцева (НИУ ВШЭ); Дмитрий Опарин (НИУ ВШЭ); Дарья Зеленова (НИУ ВШЭ); Елизавета Космидис (НИУ ВШЭ) |
Организация, проводившая полевые работы: | АНО «Аналитический Центр Юрия Левады» |
Источники финансирования: | Средства субсидии из федерального бюджета на выполнение государственного задания ТЗ-106 «Анализ экономического, финансового и потребительского поведения различных экономических и социальных групп российского населения» по тематическому плану научных исследовательских работ, предусмотренных гозаданием НИУ ВШЭ на 2017 год |
Тип доступа к данным: | Открытый доступ |
Другие сведения, которые руководитель проекта считает необходимым сообщить: | |
