№ в анкете |
Список вопросов исследования |
Подсказки вопроса |
Исследования, в которых задавался вопрос |
Данные |
1 |
КАКОЕ У ВАС ИМЕЛОСЬ ОБРАЗОВАНИЕ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ В СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ? |
|
|
   |
2 |
КАК ВЫ УЧИЛИСЬ В ШКОЛЕ (ПТУ, ТУ)? |
|
|
   |
3 |
УКАЖИТЕ СРЕДНИЙ БАЛЛ ОЦЕНОК НА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНАХ? |
|
|
   |
4 |
ЕСЛИ БЫ ВАМ СНОВА ПРИШЛОСЬ ВЫБИРАТЬ ПРОФЕССИЮ, ПОВТОРИЛИ БЫ ВЫ СВОЙ ВЫБОР? |
|
|
   |
5 |
ДОСТАТОЧНО ЛИ ВЫ БЫЛИ ОСВЕДОМЛЕНЫ ОБ ИЗБРАННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ В ТЕХНИКУМ (УЧИЛИЩЕ)? |
|
|
   |
6 |
ЧТО ПОВЛИЯЛО НА ВАШ ВЫБОР ИМЕННО ЭТОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ? |
|
|
  |
7 |
ПОСТУПАЛИ ЛИ ВЫ РАНЬШЕ В УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, В КОТОРОМ УЧИТЕСЬ? |
|
|
   |
8 |
ПОСТУПАЛИ ЛИ ВЫ РАНЬШЕ В ДРУГОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ? |
|
|
   |
9 |
УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ ИЗБРАННОЙ ПРОФЕССИЕЙ? |
|
|
   |
10 |
ЕСЛИ НЕ УДОВЛЕТВОРЕНЫ ВЫБОРОМ ПРОФЕССИИ, СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ НЕОБХОДИМЫМ ЗАКОНЧИТЬ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ? |
|
|
   |
11 |
СООТВЕТСТВУЕТ ЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, ПО КОТОРОЙ ВЫ УЧИТЕСЬ, ТОЙ КОТОРУЮ ВЫ ВЫБРАЛИ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ? |
|
|
   |
12 |
КОГДА ВЫ ПРИНЯЛИ РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ? |
|
|
   |
13 |
КОГДА ВЫ ПРИНЯЛИ РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
14 |
КЕМ ВЫ БЫЛИ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ В ТЕХНИКУМ (УЧИЛИЩЕ)? |
|
|
   |
15 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-ЭЛЕКТРОНИК? |
|
|
   |
16 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-ЭЛЕКТРИК? |
|
|
   |
17 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-СТРОИТЕЛЬ? |
|
|
   |
18 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-МАШИНОСТРОИТЕЛЬ? |
|
|
   |
19 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-МЕХАНИК? |
|
|
   |
20 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕЛЕТЕХНИК? |
|
|
   |
21 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ПЕДАГОГ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ? |
|
|
   |
22 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА? |
|
|
   |
23 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ФЕЛЬДШЕР? |
|
|
   |
24 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ЖИВОТНОВОД? |
|
|
   |
25 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: АГРОНОМ? |
|
|
   |
26 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: МЕДСЕСТРА? |
|
|
   |
27 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: МЕХАНИЗАТОР? |
|
|
   |
28 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТЕХНИК-ТЕХНОЛОГ? |
|
|
   |
29 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ЗАВЕДУЮЩИЙ КЛУБОМ? |
|
|
   |
30 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: БИБЛИОТЕКАРЬ? |
|
|
   |
31 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ? |
|
|
   |
32 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: МУЗЫКАНТ? |
|
|
   |
33 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: АКТЁР? |
|
|
   |
34 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: КООПЕРАТОР? |
|
|
   |
35 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ? |
|
|
   |
36 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: СЛЕСАРЬ? |
|
|
   |
37 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ТОКАРЬ? |
|
|
   |
38 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ВОДИТЕЛЬ? |
|
|
   |
39 |
ПРОСИМ ВАС ОЦЕНИТЬ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВСЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕСТИЖА: ЭКОНОМИСТ? |
|
|
   |
42 |
КАКУЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ РАБОТУ ВЫ ВЫПОЛНЯЛИ ДО ПОСТУПЛЕНИЯ В СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ? |
|
|
   |
43 |
КАКИЕ ЦЕННОСТИ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ИМЕЕТ ИДЕАЛЬНАЯ ПРОФЕССИЯ? |
|
|
  |
44 |
КАКИЕ ЦЕННОСТИ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ИМЕЕТ ПРОФЕССИЯ, КОТОРУЮ ВЫ ВЫБРАЛИ? |
|
|
  |
45 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: СТРЕМЛЕНИЕ ОСВОИТЬ ПРОФЕССИЮ? |
|
|
   |
46 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ИНТЕРЕС К ИЗУЧАЕМЫМ ПРЕДМЕТАМ? |
|
|
   |
47 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: НЕЖЕЛАНИЕ ПОПАСТЬ В ЧИСЛО ОТСТАЮЩИХ? |
|
|
   |
48 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБЫ ВЛИЯЮТ НА КАЧЕСТВО ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЫ? |
|
|
   |
49 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ОЦЕНКИ ВЛИЯЮТ НА СТИПЕНДИЮ? |
|
|
   |
50 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ИНТЕРЕС К НАУЧНЫМ ПРОБЛЕМАМ? |
|
|
   |
51 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ? |
|
|
   |
52 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ? |
|
|
   |
53 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ОЦЕНКИ УЧИТЫВАЮТСЯ ПРИ РАСПРЕДЕЛЕНИИ НА РАБОТУ? |
|
|
   |
54 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПЕРЕД КОЛЛЕКТИВОМ? |
|
|
   |
55 |
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ УЧЕБЕ: ТРЕБОВАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ К УЧЕБЕ? |
|
|
   |
56 |
СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЕЖЕДНЕВНО ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО? |
|
|
   |
57 |
КАК ВЫ УЧИТЕСЬ: ПО ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ? |
|
|
   |
58 |
КАК ВЫ УЧИТЕСЬ: ПО ДРУГИМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ? |
|
|
   |
59 |
КАК ВЫ УЧИТЕСЬ: ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ? |
|
|
   |
60 |
СТРЕМИТЕСЬ ЛИ ВЫ УЧИТЬСЯ ЛУЧШЕ? |
|
|
   |
61 |
ЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
62 |
ПРИНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ? |
|
|
   |
63 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЖЕЛАНИЕ ПРИОБРЕСТИ НАВЫКИ НАУЧНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
   |
64 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОНИМАНИЕ ВАЖНОСТИ НАУЧНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ БУДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
65 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИНТЕРЕС К САМОМУ ПРОЦЕССУ НАУЧНОЙ РАБОТЫ? |
|
|
   |
66 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ БОЛЕЕ ГЛУБОКИЕ И ПРОЧНЫЕ ЗНАНИЯ? |
|
|
   |
67 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЖЕЛАНИЕ ПРОДОЛЖИТЬ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗЕ? |
|
|
   |
68 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СТРЕМЛЕНИЕ НЕ ОТСТАТЬ ОТ ДРУГИХ? |
|
|
   |
69 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОМОГАЕТ УЧЕБЕ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ? |
|
|
   |
70 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВЫРАБАТЫВАЕТ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ, СПРАВОЧНИКАМИ? |
|
|
   |
71 |
ЕСЛИ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ И ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ, ТО КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОВЫШАЕТ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБЫ? |
|
|
   |
72 |
КАКОЕ ВЛИЯНИЕ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОКАЗЫВАЕТ ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК НА ФОРМИРОВАНИЕ ВАШИХ ВЗГЛЯДОВ, НА ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ЖИЗНИ? |
|
|
  |
73 |
ПРИНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ УЧАСТИЕ ВО ВСЕСОЮЗНОМ КОНКУРСЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ ПО ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ? |
|
|
   |
74 |
КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЁБЕ БОЛЬШИНСТВА УЧАЩИХСЯ ВАШЕЙ ГРУППЫ? |
|
|
   |
75 |
СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО В ТЕХНИКУМЕ (УЧИЛИЩЕ) ПОЛУЧАЕТЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ, НАВЫКИ И УМЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ ПО БУДУЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
76 |
ЕСЛИ НЕТ, ТО ЧТО ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ? |
|
|
  |
77 |
ПРИНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ? |
|
|
   |
78 |
ЕСЛИ НЕ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЯ В ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ТО ПОЧЕМУ? |
|
|
   |
79 |
ЕСЛИ ВЫПОЛНЯЕТЕ ОБЩЕСТВЕННУЮ РАБОТУ, ТО КАКИЕ ПОБУЖДАЮТ МОТИВЫ? |
|
|
  |
80 |
ЕСЛИ УЧАСТВУЕТЕ В ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ПОЛУЧАЕТЕ ЛИ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ОТ ЕЁ ВЫПОЛНЕНИЯ? |
|
|
   |
81 |
СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПОМОГАЕТ ВАМ ПРИОБРЕСТИ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ ДЛЯ АКТИВНОГО УЧАСТИЯ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА? |
|
|
   |
82 |
ЧТО В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ ПОВЛИЯЛО НА ВАШУ ПОЗИЦИЮ В ОТНОШЕНИИ К УЧЁБЕ И ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ? |
|
|
  |
83 |
ЧТО ВЫ СЧИТАЕТЕ ДЛЯ СЕБЯ ГЛАВНЫМ В ЖИЗНИ? |
|
|
  |
84 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ОБЩАЮСЬ С ДРУЗЬЯМИ? |
|
|
   |
85 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЧИТАЮ ЛИТЕРАТУРУ ПО ПРОФЕССИИ? |
|
|
   |
86 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ГОТОВЛЮСЬ К УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ? |
|
|
   |
87 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЗАНИМАЮСЬ СПОРТОМ? |
|
|
   |
88 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ВЫПОЛНЯЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ РАБОТУ? |
|
|
   |
89 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЗАНИМАЮСЬ ТЕХНИЧЕСКИМ ТВОРЧЕСТВОМ? |
|
|
   |
90 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ПОСЕЩАЮ ТЕАТРЫ, КОНЦЕРТЫ? |
|
|
   |
91 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ПОСЕЩАЮ КИНОТЕАТРЫ? |
|
|
   |
92 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - СМОТРЮ ТЕЛЕВИЗОР, СЛУШАЮ РАДИО? |
|
|
   |
93 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЗАНИМАЮСЬ ЛЮБИМЫМ ДЕЛОМ (ХОББИ)? |
|
|
   |
94 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЗАНИМАЮСЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ САМОДЕЯТЕЛЬНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ? |
|
|
   |
95 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ЧИТАЮ КНИГИ, ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛЫ? |
|
|
   |
96 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - СЛУШАЮ ЗАПИСИ, ПЛАСТИНКИ, ПОСЕЩАЮ ДИСКОТЕКИ, ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ВЕЧЕРА? |
|
|
   |
97 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ОБЩАЮСЬ С ЛЮБИМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ? |
|
|
   |
98 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - ДЕЛАЮ НЕОБХОДИМЫЕ ДОМАШНИЕ ДЕЛА? |
|
|
   |
99 |
ЧЕМ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ - БЕЗДЕЯТЕЛЬНЫЙ ОТДЫХ? |
|
|
   |
101 |
НАСКОЛЬКО ВЫ УДОВЛЕТВОРЕНЫ ТЕМ, КАК ПРОВОДИТЕ СВОЁ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ? |
|
|
   |
102 |
ОБУЧАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОФЕССИЙ (ФОП)? |
|
|
   |
103 |
ОБУЧАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ В ШКОЛЕ МОЛОДОГО ЛЕКТОРА (ШМЛ)? |
|
|
   |
104 |
ОБУЧАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ В ШКОЛЕ КОМСОМОЛЬСКОГО АКТИВА (ШКА)? |
|
|
   |
105 |
ВЫСТУПАЕТЕ ЛИ ВЫ С ЛЕКЦИЯМИ, БЕСЕДАМИ В СВОЁМ КОЛЛЕКТИВЕ И ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА? |
|
|
   |
106 |
КАК ЧАСТО ВЫ ВЫСТУПАЕТЕ: НА СОБРАНИЯХ (КОМСОМОЛЬСКИХ, ПРОФСОЮЗНЫХ И ДРУГИХ)? |
|
|
   |
107 |
КАК ЧАСТО ВЫ ВЫСТУПАЕТЕ: В СТЕННОЙ ПЕЧАТИ? |
|
|
   |
108 |
КАК ЧАСТО ВЫ ВЫСТУПАЕТЕ: ПО ВНУТРЕННЕМУ РАДИОВЕЩАНИЮ (В ТЕХНИКУМЕ)? |
|
|
   |
109 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - ПРАВДА? |
|
|
   |
110 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА? |
|
|
   |
111 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - ИЗВЕСТИЯ? |
|
|
   |
112 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА? |
|
|
   |
113 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - МОЛОДОЙ КОММУНИСТ? |
|
|
   |
114 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ (Ж)? |
|
|
   |
115 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ - СТУДЕНЧЕСКИЙ МЕРИДИАН (Ж)? |
|
|
   |
117 |
КАК ЧАСТО ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К ГАЗЕТАМ И ЖУРНАЛАМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ -РЕСПУБЛИКАНСКИЕ, ОБЛАСТНЫЕ, ГОРОДСКИЕ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛЫ? |
|
|
   |
120 |
ПРИНИМАЛИ ЛИ ВЫ УЧАСТИЕ В РАБОТЕ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ? |
|
|
   |
121 |
ЕСЛИ ДА, ИМЕЕТЕ ЛИ ВЫ НАГРАДЫ, ПООЩРЯЛИСЬ ЛИ ВЫ МАТЕРИАЛЬНО ИЛИ МОРАЛЬНО ЗА РАБОТУ? |
|
|
  |
122 |
КАКИМИ МОТИВАМИ РУКОВОДСТВУЕТЕСЬ ВЫ ЛИЧНО, РАБОТАЯ В СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДАХ? |
|
|
  |
123 |
КАКИМИ МОТИВАМИ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, РУКОВОДСТВУЕТСЯ БОЛЬШИНСТВО ВАШИХ КОЛЛЕГ, РАБОТАЯ В СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДАХ? |
|
|
  |
124 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: НАРУШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ? |
|
|
   |
125 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: ПАССИВНОСТЬ К УЧЁБЕ? |
|
|
   |
126 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИНТЕРЕСАМ ГРУППЫ? |
|
|
   |
127 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: НЕСОЗНАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СОБСТВЕННОСТИ? |
|
|
   |
128 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ДРУЖЕСКИМИ И РОДСТВЕННЫМИ СВЯЗЯМИ? |
|
|
   |
129 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: НАКОПИТЕЛЬСТВО, ПРИОБРЕТАТЕЛЬСТВО? |
|
|
   |
130 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ: ПРИВЕРЖЕННОСТЬ К РЕЛИГИОЗНЫМ ОБЫЧАЯМ И ТРАДИЦИЯМ? |
|
|
   |
131 |
ЕСЛИ ВАМИ ВЫСКАЗЫВАЛИСЬ КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ, ТО В ЧЕЙ АДРЕС? |
|
|
  |
132 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, В КАКИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕОБХОДИМО ПРИВЛЕКАТЬ УЧАЩИХСЯ? |
|
|
  |
133 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: АКТИВНАЯ ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ? |
|
|
   |
134 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ, НАСТОЙЧИВОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ? |
|
|
   |
135 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: СПОСОБНОСТЬ УСПЕШНО ОВЛАДЕТЬ УЧЕБНОЙ ГРАМОТОЙ? |
|
|
   |
136 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: ЛЮБОВЬ К ИЗБРАННОЙ ПРОФЕССИИ? |
|
|
   |
137 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: ДОБРОСОВЕСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПОРУЧЕННОМУ ДЕЛУ? |
|
|
   |
138 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: ЧУТКОСТЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПРИЙТИ НА ПОМОЩЬ? |
|
|
   |
139 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ В ВАШЕЙ ГРУППЕ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРТ: НЕТЕРПИМОЕ ОТНОШЕНИЕ К БУРЖУАЗНОЙ ИДЕОЛОГИИ? |
|
|
   |
140 |
КАКОВА, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, СТЕПЕНЬ СПЛОЧЕННОСТИ ВАШЕЙ ГРУППЫ? |
|
|
   |
141 |
ВОЗНИКАЛО ЛИ У ВАС ЖЕЛАНИЕ УЙТИ ИЗ ТЕХНИКУМА? |
|
|
   |
142 |
ЕСЛИ ВОЗНИКАЛО ЖЕЛАНИЕ УЙТИ ИЗ ТЕХНИКУМА, ТО ПО КАКИМ ПРИЧИНАМ? |
|
|
  |
143 |
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ: КАКОВЫ УСПЕХИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ (УСПЕВАЕМОСТЬ)? |
|
|
   |
144 |
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ: УЛУЧШИЛИСЬ ИЛИ УХУДШИЛИСЬ ПОКАЗАТЕЛИ УЧЕБЫ ГРУППЫ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРОШЛЫМ ГОДОМ? |
|
|
   |
145 |
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ: КАКОЕ МЕСТО В СМОТРЕ-КОНКУРСЕ ЗАНИМАЕТ ВАША ГРУППА? |
|
|
   |
146 |
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ: ВЫПОЛНЯЮТСЯ ЛИ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ГРУППЫ? |
|
|
   |
147 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБЕ? |
|
|
   |
148 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ? |
|
|
   |
149 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ? |
|
|
   |
150 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ВАШ КУЛЬТУРНЫЙ УРОВЕНЬ? |
|
|
   |
151 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ФОРМИРОВАНИЕ ВАШЕЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ? |
|
|
   |
152 |
В КАКОЙ МЕРЕ КОЛЛЕКТИВ ГРУППЫ ВЛИЯЕТ: НА ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРОФЕССИИ? |
|
|
   |
153 |
В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВЫ ЗНАКОМЫ С ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТОЙ - С СОДЕРЖАНИЕМ И УСЛОВИЯМИ ТРУДА? |
|
|
   |
154 |
В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВЫ ЗНАКОМЫ С ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТОЙ - С ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ? |
|
|
   |
155 |
В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВЫ ЗНАКОМЫ С ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТОЙ - С РАЗМЕРАМИ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ? |
|
|
   |
156 |
В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВЫ ЗНАКОМЫ С ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТОЙ - С ПЕРСПЕКТИВАМИ РОСТА? |
|
|
   |
157 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: СОДЕРЖАТЕЛЬНОСТЬ И РАЗНОСТОРОННОСТЬ РАБОТЫ? |
|
|
   |
158 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: ДАЛЬНЕЙШИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ? |
|
|
   |
159 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: ВОЗМОЖНОСТЬ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ ЛЮДЯМ? |
|
|
   |
160 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: ОБЩЕНИЕ С ЛЮДЬМИ В ПРОЦЕССЕ ТРУДА? |
|
|
   |
161 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: УСПЕХ В ЖИЗНИ? |
|
|
   |
162 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ? |
|
|
   |
163 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: ДОСТАТОЧНО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ ДРУГИХ ДЕЛ? |
|
|
   |
164 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: МАТЕРИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ? |
|
|
   |
165 |
НАСКОЛЬКО СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫ ДЛЯ ВАС В ПРЕДСТОЯЩЕЙ РАБОТЕ: САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ? |
|
|
   |
166 |
КАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ У ВАШИХ РОДИТЕЛЕЙ: ОТЕЦ? |
|
|
   |
167 |
КАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ У ВАШИХ РОДИТЕЛЕЙ: МАТЬ? |
|
|
   |
168 |
КЕМ ЯВЛЯЮТСЯ ВАШИ РОДИТЕЛИ: ОТЕЦ? |
|
|
   |
169 |
КЕМ ЯВЛЯЮТСЯ ВАШИ РОДИТЕЛИ: МАТЬ? |
|
|
   |
170 |
ГДЕ РАБОТАЮТ ВАШИ РОДИТЕЛИ? |
|
|
  |
171 |
СКОЛЬКО ВАМ ИСПОЛНИЛОСЬ ПОЛНЫХ ЛЕТ? |
|
|
   |
172 |
ВАШ ПОЛ? |
|
|
   |
173 |
ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ УЧАЩИМСЯ КАКОГО КУРСА? |
|
|
   |
174 |
К КАКОМУ ПРОФИЛЮ ОТНОСИТСЯ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, В КОТОРОМ ВЫ УЧИТЕСЬ? |
|
|
   |
178 |
КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ПОДГОТОВКУ: К РУКОВОДСТВУ КОЛЛЕКТИВОМ? |
|
|
   |
179 |
КАК ИЗМЕНИЛОСЬ ЗА ВРЕМЯ УЧЁБЫ ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
180 |
ЕСЛИ ИЗМЕНИЛОСЬ К ЛУЧШЕМУ, ТО, ЧТО ПОВЛИЯЛО НА ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
  |
181 |
СОБИРАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ РАБОТАТЬ ПО ПОЛУЧЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ? |
|
|
   |
182 |
КАКИЕ ВАШИ ПЛАНЫ НА БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ: СРАЗУ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ? |
|
|
  |
183 |
КАКИЕ ВАШИ ПЛАНЫ НА БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ: В БОЛЕЕ ОТДАЛЕННОМ БУДУЩЕМ? |
|
|
  |